为进一步加强我校学生心理健康建设,交流促进辅导员工作,11月27日下午,学生工作处继续举办辅导员沙龙。本次沙龙由体育教育训练学院专职辅导员徐擎与大家分享关于心理危机预防与干预的思考。全体辅导员参加了此次活动。
引导学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,是高校辅导员工作职责的基本要求。徐擎从危机筛查、重点干预、思考总结三方面分享了自己的工作经验。首先,辅导员应在工作中注意收集学生多方面信息,及时筛查心理危机风险,采取有效应对措施。徐擎将心理危机风险分成红、橙、黄三色,三种风险皆有自己的评估线索与评估结果,借此做出快速、准确的判断;其次,当发现学生处于红色或橙色预警状态时,辅导员要及时向学院主管领导报告,尽快与学生家长取得联系,告知家长有关学生情况,发挥家、校联动共同干预危机的合力,辅导员还应在家校联动中通知家长到校、到校前安全监护、到校后交流等不同阶段有特别的注意事项;其三,在处理具体事件时,辅导员应积极面对,用细心探究竟;设身处地,用真心换真情;持续跟进,用恒心助成长。最后,徐擎总结到,辅导员在工作中要与学生产生共鸣、与家长产生共情、更要全方位产生共振。要结合学生实际,有效实现家校联动,提升学生心理危机干预质量,切实帮助学生成长成才。
依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员应开展心理健康教育与咨询工作,协助学校心理健康教育机构开展心理筛查,对学生进行初步心理排查和疏导,组织开展心理健康教育宣传活动。我校高度重视学生心理健康教育,明确规定除专兼职心理咨询师外,辅导员也是心理健康教育尤其是心理危机预防与干预的重要参与者。通过辅导员沙龙工作互助平台,学生工作处组织全体学工干部反复学习探讨心理问题的处理方法,为我校青年学生心理健康保驾护航。
【来稿:学生工作处/明铭】